面对千头万绪，如何做好时间管理？确定任务优先级并找到高效方法至关重要。 这里梳理了一份期末重点工作清单，并附上提升效率的小技巧，一起来看——

　　分析教材：帮助学生把课本主次分析清楚，根据教学大纲要求引导学生自己辨别哪些知识是重点、哪些是难点、哪些是仅需要了解。

　　章节复习：找出章节之间的联系，帮助学生采用关联记忆法将相联系、相似的知识点串起来。

　　交叉复习：与其他学科的老师及时沟通和衔接，帮助学生在复习期能够多学科交叉复习，以免学生出现偏科的现象或是产生疲惫、懈怠的情绪。

　　错题总结：帮助学生把平时的错题和没有完全理解的题记录下来，引导学生分类总结、反复查看、多练习，直到完全掌握为止。

　　查漏补缺：学生在平时学习中，不可避免地会存在缺漏情况，教师可以通过课堂练习、课外作业等来了解学生的掌握情况。教室可以教学生列一份“得失分析清单”，让其对自己在学科知识方面的优劣点进行细致罗列，是知识概念模糊？还是做题习惯不佳？全面分析，帮助学生寻找巩固与提升的途径。

　　留给学生自主时间：复习的最后阶段，各科老师可以根据学生的不同情况，留出部分时间，让学生自己查漏补缺，并据自己复习的情况去做一些补充。

　　讲解答题规范：在期末考试的前几天，需要给学生讲解答题规范，比如：思路规范，例如语文的论述题与作文题需要思路清晰；书写规范，所有学科考试中，良好的卷面书写都会使人眼前一亮。

　　评语其实是另一种与学生交流的方式，日常学习生活中，教师更多地和学生谈话沟通，评语则是用书面语与学生交流，书面语的好处是更加庄重，蕴含更多真诚。

　　教师写的不是评价性的“评语”，而是俯下身子，以“大朋友”的身份和学生诉说。表达自己因为他们的进步和暖心而开心，不是简单程式化地鼓励和表扬，而是通过交心的方式表达期待。

　　以亲切的口吻提醒学生存在的问题，不要简单下结论，也不要直接指出学生做得不好，应该让学生自己去思考问题产生的原因，把发现问题和成长的主动权交给学生自己。

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　　通过这种方式，拉近和学生家长的距离，家校合作的工作会进行得更加顺畅。评语是对学生本学期表现的综合评价，学生和家长都很重视，所以班主任更需要认线

　　假期是提高自己的关键时期，一份好的暑假作业应该能既让学生度过一个充实的假期，还能让他们在快乐中学习任务。当然，良好的假期作业需要精心设计。著名班主任郑英老师是这样布置假期作业的：

　　放假之前的家长会，班主任可以向家长介绍本学期班级的整体情况，对期末考试表现进行科学的分析，指出问题，提出期望；通知家长放假、开学的具体时间；交代家长注意学生的假期安全等。同时，应该根据当下班级的具体情况、班级学生的学情、班级存在的问题、家长的一些共性问题，制订主题。

　　期末的节奏日益紧凑，老师们正投入紧张的收尾工作，各项事务纷至沓来。如何写好期末工作总结，以下内容可以参考：

　　现象：教师可以根据自己观察到的现象来展开总结，分析现象背后表现出来的问题，以及自己探索得出的解决方法等。找细节：

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