教学课题 第十一课 给动画配音 课型 新授 课堂形式 纵横 □ / 小组 □ / 马蹄 □ / 其它 □ 人数 33*3 教 学 目 标 知识 目标 1. 了解Flash中可以导入的两种常见的声音格式 2. 学会给动画添加合适的声音 3. 熟悉属性面板的设置内容，了解各种音效设置及其作用 技能 目标 1. 掌握导入声音、添加声音的方法 2. 掌握设置音效的方法 情感 目标 给动画添加合适的声音，感受声情并茂的动画作品所带来的视觉享受 重点 导入声音和添加声音 难 点 在特定帧上添加合适的声音 教学辅助 背景音乐“A Day Without Rain.mp3”，“相机快门声.mp3” . 过程 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 一、欣赏作品 师：同学们，“声音数字化”和“图像数字化”两个Flash动画我们已经基本上完成了，我们来欣赏一下几个动画作品。 1. 选两个学生的作品（没有声音） 2. 老师的作品（有声音） 在动画中恰到好处地加入声音，对动画作品有画龙点睛的作用，使动画活起来了。 二、布置任务 今天我们要为我们的动画适当的加入声音，使动画更生动有趣。 学生欣赏作品，感受有声音的动画的好处。 明确本节课的任务：给动画配音 让学生在对比中感受有声音和没声音的动画的区别，明白给动画配音的必要性，而不是只为了完成老师布置的任务而给动画配音。 新 授 课 一、导入声音 在第二课中同学们已经学过把素材导入到Flash中，其中有：将素材导入到“库”和将素材导入到“舞台”。请同学们带着两个问题把背景音乐“A Day Without Rain.mp3”和“相机快门声.mp3”两段音乐导入到Flash中。 1.Flash中可以导入的常见的声音文件格式有哪些？ 【可以在导入时的文件格式或书本找答案】 2.声音素材的导入和之前图片素材等的导入有什么区别吗？ 选中“库”中声音，单击“播放”按钮，可以是听声音。 二、添加声音 声音的添加方法和其他素材的添加方法基本相同，请同学们自学课本P52把两段声音添加到舞台中。（提醒：为了便于管理，并且保持之前的好习惯， 学生把素材导入到Flash中，并回答问题。 1．常见的格式有Wave、MP3. 2．声音素材是先导入到库中，不能直接导入到舞台。 学生自学书本完成两端声音的添加。 带着问题去完成声音的导入，可以让学生在实践中寻找答案，明白声音导入时要注意文件格式和先导入到“库”中，比教师直接讲授更易接受理解。 素材的添加对绝大多数学生来说已经都掌握的很好了，因此 过程 教师活动 学生活动 设计意图 新 授 课 把一个声音文件放在一个独立的图层中） 【注意】学生在添加背景音乐“A Day Without Rain.mp3”时，根据课本从第1帧添加是正确的，但“相机快门声.mp3”要从照片出现时才开始，所以要看清楚从特定帧开始添加声音，要先在特定帧上插入空白关键帧，再添加声音。 （教师巡视，学生相互协助） 三、设置音效 1.测试影片 声音添加完成后，请同学们测试影片，欣赏一下我们的作品。 师：我们给动画配音是否完成？ 生：是的。 师：的确我们做到现在，基本上也完成了给动画配音。但是书本上还有第三步：设置音效。它有什么作用，我们一起来看一看。 2.认识声音的属性 图11-4是“A Day Without Rain.mp3”这段声音的属性面板，请同学们读一下日积月累，回答声音的“效果”和“同步”设置有哪些？ 设置不同的音效去试听，并说说它们的特点。 “淡入”：开始声音缓缓变大， “淡出”：结束声音缓缓变小 “事件”：实现不了精确到帧，时间轴不播放了，声音还会继续播放，只有通过脚本来让它停止。 “数据流”：声音能对应到具体帧，与时间轴同步，时间轴不动声音也不播 把声音添加到动画中适当的位置。 学生测试自己的动画影片。 学生阅读日积月累回答问题： 1.“效果”设置有“淡入”、“淡出”等； 2.“同步”设置有“事件”、“数据流”等。 学生明白“事件”和“时间轴”的区别 可以独立完成，而根据课本是为了培养学生的自学能力。 让学生明白设置音效的作用和音效之间的区别。 过程 教师活动 学生活动 设计意图 新 授 课 放了。 （不同场合使用不同的音效，“数 据流”比较常用，一般动画停止，声音也就停止，“事件”一般在制作游戏时比较常用） 3.设置音效 设置属性面板中的“效果”和“同步”，做出更契合主题、更优美的音效。 四、给“声音数字化”作品添加合适的声音 学生设置音效 理解音效后，根据自己作品的需要设置合适的音效。 小 结 1. Flash可以导入的常见的声音文件格式 2. 导入声音的方法 3. 添加声音的方法 4. 说说不同音效的区别和特点 学生从回答问题中回顾本节课的知识 回顾本节课的知识，加深知识的理解。 教 学 反 思 教学中感觉较好的地方以及原因： 教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：

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